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【教师榜样】我校音乐与舞蹈学院李媛老师事迹材料

如果有音舞学院李媛老师的课,你总会看到这样一幅画面,李媛老师的家人把她送到教学楼下,她的学生或同事轻轻背起瘦弱的她走上楼梯,走进琴房,李老师一天的教学开始了。这样的教学,李老师一坚持就是八年。

李媛,女,1980年2月出生,音舞学院声乐教研室讲师。

党的多年教育、家庭潜移默化的影响、曲折坎坷但也颇为丰富的人生经历,使李媛老师对教师这个职业、对教育事业充满着深深的爱和执着的追求。从成为教师的第一天起,任教数年如一日,心无旁鹜、勤勤恳恳、任劳任怨地工作在教学第一线。

一、关爱学生,潜修师德,诲人不倦

李媛老师在教学中自觉认真地开展教书育人工作,以强烈的敬业精神和认真负责的工作态度去影响、激励着学生,使学生在接受专业知识的同时,悟出做人的真谛,达到了身先示卒、言传身教的目的。她常说:“老师对学生不仅有师道之尊,解惑之责,还应有如父母般的关爱,真诚的善待每一名学生是一个教师不可轻慢的常识,学生是我头顶的星空,学校是我脚下的大地,能得到学生们的认可和同事们的赞许,我感到无比的幸福和快乐”。

在课堂上,李老师是一个认真严谨的人。她充分利用授课的过程,即音乐专业授课时师生“一对一”的机会,时刻用心观察每一位学生的神情状态,自信的、自卑的、茫然的、厌倦的……。一旦观察捕捉到那些有可能学习遇到困难、信心不足的,或者是失去兴趣厌倦学习的学生,她都会利用课堂评讲、课余交流等机会给他们送去关心、关爱和温暖,让他们重拾自信。

教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱,这种爱是教师培桃育李的感情基础。但,让学生体会到教师的爱就比较困难,因为教师是要通过教书来表达自己的爱的,这与辅导员和班主任不同,把握得不好,会适得其反。李媛老师有一名2009级的专业学生,是由其他声乐老师处申请调转过来的,在此之前,她始终与自己的专业老师无法很好地配合,不适应老师的授课方式,以至于专业水平始终停滞不前,导致她逐渐对专业丧失了信心。后来,在与李媛老师的日渐接触中,她被李媛老师的平易近人和善良可亲所感动,总是愿意把自己的烦恼讲给老师听,并申请跟随李媛老师学习专业知识。李媛老师并没有因为她专业基础差而轻视她,也没有搬出说教的一套,而是利用辅导答疑的机会,结合她的特长优点与她作了几次谈心,帮她重拾自信,对专业课程开始发生了兴趣。这名学生说李媛老师对她的帮助很大,她从内心感激李老师帮她恢复自信,找回了偏离的目标。

李媛老师的一名学生患有低血糖症,总是在课堂上感到头晕,甚至晕倒。李媛老师知情后把此事放在了心上,每次给她上课前都要准备上热水和糖果,并留意她的身体状况,一旦有不适症状,便让她赶紧休息,然后再利用自己的课余时间无偿为她补课。学生生病,她会主动为学生买来所需药品,当把药品递到学生手里时,学生流着眼泪感动的对李老师说:“老师,你真好!”

李媛老师在生活上非常勤俭节约,但对待家境困难的学生却相当大方,她自己的大部分工资都资助了贫困学生,2007级一名学生考取了研究生,却因家庭困难无法承担学费,李媛老师得知后,主动为他垫付了一半学费,使他顺利入学,圆了深造之梦。在了解到很多学生家庭经济状况不好之后,李媛老师积极帮助他们联系工作,鼓励学生充分利用课余及寒暑假时间外出打工,自立自强。李媛老师还经常收集衣物,扶贫助学,为了不让学生心里产生压力或是产生自卑感,她会巧妙的运用各种方式,并与其他专业老师配合,不留痕迹的让学生接受到帮助。每逢中秋节,李老师都会来到学校,为学生带来水果、月饼,每逢端午节都会为学生带来热腾腾的粽子和鸡蛋,让远离家人的学生感受到家的温暖。

老师的无私关爱潜移默化的影响着学生,他们对爱的回报体现在学习中,更表现在做人中,你会发现,他们越来越懂事了。下了课,有的学生会主动打扫琴房,有的学生会在课余时来到老师琴房嘘寒问暖。在向老师学习专业基础课的过程中,学生们学到了比知识更重要的东西――积极向上的人生态度、踏实明确的学习目标、真诚待人的处事原则,从而为今后走向社会、服务人民,建功立业打好基础。

二、严谨笃学,勇于创新,奋发进取

一个老师,如果墨守成规,那就只能永远停留在一个教书匠的层面,而李媛老师的目标是做一个教学艺术家。在教学中,她从未放松过对教学理论及教学艺术的追求,自觉不断地践行教学改革,形成了自己独特的教学风格。教学内容娴熟,教学作风严谨,教学方法生动,教学效果深受欢迎,得到了领导和同事的认可,在2010年音乐学院学生技能大赛中,她的专业学生赢得了美声组第一名的好成绩。

2011年,李媛老师的一名专业学生成功的举办了一场个人独唱音乐会,这在音乐学院历史上是首开先河的一次演出。演出临近结束,学生的一曲《老师,我总是想起你》感动了全场观众,坐在台下的李媛老师激动万分,学生深情的一席话道出了她的心声。师生深情相拥,泪水溢满了李媛老师的眼睛,这不仅是李媛老师教学成果的展示,更是李老师的人生追求!在每学期的评教活动中,她的成绩都名列前茅,在2010年的学校年度考核中被评为“优秀教师”。李媛老师除了认真地为学生进行专业指导外,为提高学生的艺术实践能力,还多次举办学生演出活动。为使学生专心于演出,她主动为学生租借服装、布置舞台、邀请嘉宾,并承担了所有演出费用,使学生可以放心备演,最后取得了圆满成功。

李媛老师为了提高自己的专业水平,课余时间还经常与同事进行专业方面的切磋。2012年10月,李媛老师成功举办了个人独唱音乐会,虽然只能坐在轮椅上演唱,可她的眼神、手势、情感却深深的投入在演唱中,那享受音乐的表情打动着在场的每一个人,谦虚谨慎、好学不厌的态度也感染着她的每一位学生。

三、以德育德,潜心耕耘,不图回报

李媛老师每学期的教学工作量都非常大,本着对学生的一片爱心和责任感,她数年如一日的坚持认真充分地备好每一节课,每次备课时都会根据上节课情况,对当天教学内容进行调整,以提高教学质量;不论天气如何,她总是在课前半小时来到琴房,为学习吃力的同学进行额外指导,以提高她们的专业成绩,久而久之,既增强了学生的学习兴趣,又培养了她们自主学习的能力。由于喝水过多会使身体浮肿,导致声带水肿。为了在课上示范唱达到较高的水准,教学期间李老师从不喝水。当体内毒素积攒过多时,她还会有恶心、呕吐的状况,这些困难她都会咬着牙一一克服,精益求精,坚持不渝地上好每一节课。

李媛老师在课堂上坚持通过专业讲评对迟到缺课的学生进行责任心和敬业精神的教育,如遇到学生病假或事假,她会及时为学生补课,从不拖欠学生一节课。课间及时与学习困难的学生沟通,从而了解学生对课堂内容的掌握情况。她还积极的帮助其他老师的学生,如果其他学生向她请教问题,她都会一视同仁,耐心细致地为其答疑,从不拒绝每一位听课的学生。

李媛老师因肾病需长期透析,使腿部患上了肌肉萎缩的固疾,需要依靠轮椅代步,上下楼梯都需人搀扶,如遇天气变化、情绪波动、睡眠不足、或在钢琴面前坐久了,都会引起身体上的酸痛。即便如此,李媛老师也从未因私事或病痛耽误过教学工作。她知道,她所做的这一切,是不可能多拿一分报酬的。家人、朋友多次劝她,该顾惜自己透支的身体了。但她说,不知为什么,一旦坐在钢琴前,面对上课的学生时,就会精神焕发,忘掉一切。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”,李媛老师以其乐观向上的精神感染着身边的每一名学生,以其忘我奉献的人格魅力影响着每一名学生。2012年10月12日,李媛老师在第三届呼伦贝尔市道德模范评选表彰活动中,被评为全市“敬业奉献模范”称号;2014年9月10号被评为呼伦贝尔市模范教师。她以无私奉献、严谨治学、奋发进取、乐观向上、勇敢与病魔顽强抗争的崇高精神,在本职工作岗位上为学院的发展做出积极的贡献!

作为一名平凡的教师,李媛老师虽没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但她却将她的一片爱心奉献给了她深爱的教育事业。在教书育人的平凡岗位上,她精心耕耘,无私奉献,以高尚的道德情操,高度的育人责任感,一丝不苟的教学态度,实现着一个教师教书育人,为人师表的职责。